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学生神经衰弱该怎么办

时间:2024-03-04 16:16:18 出处:生活家居阅读(143)

学生神经衰弱该怎么办

学生神经衰弱该怎么办

学生患上神经衰弱之后不仅会影响学生的学生学习成绩,也会危害学生的神经衰弱心身健康。因此,该办家长和老师要时刻关注学生的学生异常表现,及早预防,神经衰弱将学生神经衰弱阻挡在萌芽阶段。该办

那么,学生学生神经衰弱都有哪些具体表现呢,神经衰弱专家总结如下:

首先,该办是学生脑力衰退。学生患上神经衰弱之后最突出的神经衰弱表现就是学习能力下降,主要有:注意力不集中,该办经常走神;记忆力减退,学生难以背诵;体力和脑力易疲劳,神经衰弱不能持续学习;定向思维减弱,该办喜欢胡思乱想等。

其次,是兴奋性高。神经衰弱的学生神经十分敏感,极易兴奋,对情绪的控制能力差,时而激动,时而伤感,时而紧张,但都不持久。并且,他们敏感的神经对于各种机体活动十分敏感,出现疑病倾向,同时又畏光、怕声等表现。

最后,是功能紊乱。这里所说的功能紊乱,既包括生理功能也包括心理功能,以睡眠障碍、肌肉紧张性疼痛和植物神经功能紊乱为主。睡眠障碍又表现为入睡困难、浅睡多梦、睡后早醒、睡不解乏等。肌肉紧张性疼痛表现为头颈部僵硬胀痛、头痛、头晕等。植物神经功能紊乱表现为心悸、胸闷、食欲不振、消化不良、月经不调等。

专家提醒,家长或老师一旦发现学生有以上神经衰弱症状表现,应及时与学生沟通,症状较轻者可选择自我调理进行缓解,症状重者应尽快就医,以免病情加重。

患上神经衰弱的青少年可通过心理咨询以减轻心理负担,坚定治愈本病的信心。还可通过呼吸控制法加以调节。

呼吸法:

①深呼吸法,做到深长缓慢,腹部上下起伏,注意体会呼吸时的声音和躯体越来越松弛的感觉;

②叹气法,站立或坐着深叹一口气,然后让新鲜空气自然地进入肺部;

③拍打呼吸法,直立,两手自然垂直,慢吸气,然后用两手指尖或手掌轻轻敲打胸部各部位,呼气时适当用力,一点一点间歇地吐;

④交替呼吸法,即堵住一侧鼻孔吸气,换堵一侧呼气,反复10~30次。

也可通过自我暗示法加以调节。比如在睡前,主要通过言语暗示,放松身体各部位。暗示语可以是:“我的全身轻松了、困乏了,我很想睡了……我的眼睛已睁不开了”等。

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